¡HASTA PRONTO!

Bueno pues el curso ha terminado y sólo queda hacer el exámen de Didáctica ya que el lunes hicimos el de Inglés.Toca valorar las clases y el blog. El blog realmente puede servir si lo llevas al día, ya que puedes ir viendo lo que vas haciendo y es una vía de presentación de trabajos opuesto a lo tradicional, aunque si te pones y lo haces todo el último día, no le veo tanta utilidad, por eso, pienso que debería de haber un método de corrección distinto.
Respecto a las clases, supongo que el fallo ha sido que hemos perdido muchas puesto que creo que en Inglés deberíamos de haber hecho más ejercicios de los podcasts, y en Didáctica, alguna explicación a la hora de dar el temario ya que siempre hemos preparado nosotros las preguntas, y la mayoría no las hemos corregido, pero eso sí, la mayoría de las clases han sido muy divertidas, sobretodo, los juegos en Inglés y el BCC en Didáctica.

Proyecto

Este es mi proyecto, del que hablé en antiguas entradas.

Proyecto de Didáctica Educación Infantil. Yaiza Toledo from YaizaToledo

Seguimos sumando ...

Esta semana en Inglés hemos seguido trabajando el podcast 4, realizando una redacción sobre un festival que quisiésemos, y aprendiendo vocabulario. Entre ello, hemos trabajo todo lo relacionado a pedir en un bar. ( It´s engaged?, order two beers!, etc ) , además, la diferencia de people, everyone/everybody. También escuchamos un listening sobre definiciones de ciertas palabras.
En Didáctica, seguimos avanzando con el Proyecto y ya tenemos la secuencia de los mínimo 15 días realizado. Además vamos respondiendo a las preguntas del tema 4.

En clase...

Entre la semana pasada y esta hemos trabajado con el podcast 3 y hemos comenzado el 4. Hemos dado el vocabulario de la ropa y el dinero. He aprendido como se dice echar un vistazo "I had a look at it" o colores como el verde amarillento"yellowish green", entre otras cosas. También hemos dado los modal verbs. Además, expusimos nuestros juegos en los grupos reducidos.
En Didáctica, se nos ha propuesto realizar un proyecto, potente, como si lo fuesemos a exponer frente a un tribunal en las oposiciones. Por esto, trabajaremos con su elaboración hasta que acabe el cuatrimestre.
Además, seguimos avanzando con el tema. Y se nos ha comentado cómo se va a evaluar la asignatura.

Mi proyecto del BCC

Al no poder exponer mi trabajo del BCC por falta de tiempo, toca ponerlo en el blog.
Mi proyecto iba a consistir en hacer algo así: animales de pompones de lana.

1º Necesitamos cartón: con ello realizaremos dos círculos uno de 12, aproximadamente. Y a cada uno de ellos, le recortamos un círculo en el centro de unos 4 cm.

2º Ponemos los dos círculos juntos, y empezamos a pasar la lana por el círculo del centro hasta rodearlo por completo.

3º Cortamos por en medio de los dos círculos.

4º Le hacemos un nudo y retiramos los cartones

5º Ya tenemos el pompón, solo falta decorarlo.

El viaje del bisabuelo ...

Para leer el libro, nos reuniríamos en asamblea. Observaríamos el cuento, qué aparece en la portada, de qué creen que va a tratar, si saben quién es el bisabuelo en una familia, si alguno tiene, etc. En definitiva, respondería a sus preguntas, y entonces comenzaría a leer el libro, cambiando el tono de voz y poniendo énfasis en las diferentes partes. Una vez leído, podrían pintar su familia, por ejemplo. Además, este libro nos enseña las diferencias culturales, el mestizaje, por lo que también podríamos trabajar alguna cultura, la china, por ejemplo y aprender sobre sus tradiciones, lengua, etc.

Retomando el blog ...

Ya estamos de vuelta de las vacaciones, y esta semana el profesor nos ha propuesto buscar un proyecto en la página procomun.educalab.es/comunidad/procomun. El que yo he elegido ha sido el siguiente:

"El Circo" de Esther Torres Vallejo

Ella nos deja el siguiente enlace con toda la información respecto a su proyecto. http://etorresv.wordpress.com/2014/04/16/buscando-socis-para-desarrollar-el-proyecto-el-circo/Respecto a este proyecto puedo decir que me ha parecido muy bueno, y, que está muy bien fundamentado y si finalmente lo llevara a cabo, seguramente obtendría mucho éxito. Como puntos positivos, me parece que ha cumplido muchos de los objetivos propuestos en la rubrica, como son: plantear bien los objetivos, que se correspondan con el curriculum, etc. Además, es un proyecto que fomenta la participación, favorece la integración de todas las culturas con el fin de evitar el racismo, y eso me gusta. Hoy en día, con la inmigración y emigración por motivos de trabajos, existe una gran multiculturalidad, y qué mejor que enseñar desde pequeños el respeto de todas las culturas mediante algo divertido como puede ser un circo.Por otra parte como puntos negativos, no observo que se propongan distintas estrategias de aprendizaje aunque probablemente luego lo lleve a cabo en el aula, en el proyecto no es evidente. Así, como tampoco se proponen distintas formas de evaluación, únicamente se encuentra una rubrica del proyecto. Y por último, no se observa la temporalización de cada actividad, únicamente se expresa que será durante la segunda evaluación.Por lo demás, me parece un proyecto muy interesante y que por qué no, espero poder realizarlo con mis alumnos de infantil en un futuro.A continuación mi evaluación con la rubrica propuesta por Fernando.